建筑动画制作宣传片-湖北大学综合楼-「意河动画」

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建筑动画制作宣传片-湖北大学综合楼

文章出处:责任编辑::人气:-发表时间:2018-11-20 14:08:47【
项目名称:湖北大学综合楼
项目概况

  湖南大学是一座历史悠久的学校,原有校区占地面积146.2万平方米,校舍建筑面积81.9万平方米,为教学、科研、居住的混合区。随着学校发展,原有的校舍建筑已经不能满足教学和科研要求。学校将原有校区南部的13.8万平方米作为新的教学区,而综合教学楼是新校区的第一栋修建的建筑,作为坐标原点,湖南大学要求动画公司要在3d建筑动画制作宣传片中对整个新校区的后续建筑的建设具有重要的参考意义。湖南大学综合教学楼项目从2007年5月开始设计,2008年8月建成,总体历时约一年半。

建筑动画制作设计的总体规划

  湖南大学老校区具有相互垂直的两条轴线:一条为起始于岳麓书院,收于湘江畔校门的文化轴;另一条为科技轴;新校区空间规划上延续了湖大原有的科技轴线:法学院一土木学院一工程实验大楼一软件学院一理工大楼一综合教学楼,该轴线在运动场处进行了扭转,是一个完整而又富于变化的空间序列。建筑动画制作宣传片设计结合教学楼基地位于新校区南端,西临阜埠河路,隔路相望的是一些杂乱的商业设施,北面为规划中理工科教学楼,东向毗邻天马山,南面为学生公寓。该建筑是整条轴线的收头,其重要性不言而喻。

功能布局与交通组织

  本建筑为湖南大学的综合教学楼,主要承担湖南大学的基础教学任务,功能设置各种规模(包括60人、100人、150人、300人)的教室、自习室、办公室、架空自行车库等,总面积2万平方米左右。建筑动画制作宣传片设计中的建筑总体平面呈工字形形式,长边长116.64米,短边长53.88米,建筑内部通过走道和廊桥形成了一个水平向度、连贯而高效的交通体系;八部楼梯均匀布置,满足垂直向度的,人流疏散和交通的要求。

  整个场地现状西北比阜埠河路低约2.25米,西南与阜埠河路基本持平,场地本身高差很小。建筑结合基地形状,将人流车流分开。西面广场与道路平接,通过踏步处理,把人流引入一层门厅。车流从建筑西南面的

  校园道路进入,沿路边停靠;同时建筑在这个方位布置了架空层自行车库出入口,车库出入口距离基地开口较近,自行车进入基地后能迅速进入车库;这样机动车流与非机动车流对人流的干扰达到了最小。

  设计逻辑

  理论逻辑一群构

  群构理论是探索如何以群体建筑为载体,在建筑动画制作设计使个体与群体有机整合的理论,其在多个方面表现出了对高校校区在新时代条件下出现的多种新特质的灵活适应性。新校区的规划设计以此理论为指导,以达到资源高效利用。群构形态适应了现代教育理念的要求,建筑动画制作宣传片设计使各学科建筑之间更易进行跨专业交流,同时建筑整合必然带来整个场地景观环境的整合,建筑景观相互交叠,形成多种的趣味空间。综合教学楼建筑设计遵循的是整个新校区的规划理念,形态上没有做过多复杂的变化,而是将自身作为群构网络体系的一一个组成单元,保持某种相对完整性和标识性的同时,为整个组群的有机生长做好准备。

  场地逻辑一“侧身”
  建筑动画制作宣传片设计中的建筑近2万平方米的不小体量以何种姿态介入这块敏感的场地是设计思索的核心;而场地的相关限制要素或隐或显,梳理起来困难重重。如只囿于基地本身,会让人迷惑。当跳出这一界限,建筑动画制作宣传片设计会以城市的角度审视这一切时,便顿时豁然。山体一 橫百基地东侧的山体成为解惑的关键之匙。它从不应只是建筑单体视觉资源,因而在确定建筑位置时必须非常审慎,建筑“侧身”避让,对天马山风景区山体的遮挡达到最小化,把山景这一 公共资源还给了城市。此外,线性的建筑形体具有引导作用,将人的视线引向山体。山体的景观效能因建筑而增强;建筑以山为背景,形象则更为凸显。建筑和山体原本难以调和的矛盾关系消弭于无形,反倒呈现出一种共生的状态。

  形体逻辑—线性穿插

  群构理念与功能的严格要求使得线性的形体成为解决问题的最佳答案。建筑动画制作宣传片设计的俯瞰形体异常简单,两个垂直于城市道路的方形体块构成建筑主体,入口的体块横贯主体,在北面“昂首挺出”,构成了主体间的“强连接”,以至于整体呈三合院的态势;靠近山体的建筑两部分之间的连桥形成“弱连接”,为山体观赏提供最佳视角。入口两翼突出,如张开翅膀对人流形成迎合之势,中间建筑动画制作宣传片设计表达的建筑物陷入部分层层退台,增加空间层次感,也减少了对城市空间的压迫。从城市道路看过去,几个维度的穿插搭接、碰撞、开槽和退让构成,使得建筑形态表现出多元化复杂化的表情。花坛、台阶、坡道等环境要素延续着建筑主体几何形态构成方法,错落有致,与背景山峦的起伏产生了一种奇妙的对应,同时形成了主体的基座,让建筑牢牢“嵌入”了大地。基座略显复杂的形式产生了一些暧昧的空间,这些空间没有限制,没有明确的功能,却因不经意间发生的故事给人以惊喜。

  空间逻辑一渗透

  建筑复合化的形态形成了性质各异的围合空间。入口广场是外向的、开敞的、动态的,结合踏步处理具有明显的引导性。建筑内部庭院是内向的、安静的、相对私密的;内院环境处理上没有进行任何绿化处理,而建筑动画制作宣传片设计技术采取了与建筑表皮相同的材质作为铺地,获得了一体化的界面关系。内院两侧的形体如同画框,将对面的山景框入画中,一如路易斯康德的萨克生物研究所的庭院,它有一个天与地的相交的界面,我们则攫取了一个广场与山体相交的的界面。入口处的新校园规划的大尺度广场与建筑前广场及组团间的广场相互融通,通过不同标高的变化来丰富外部环境,同时通过大的台阶、平台、连桥来实现内部、外部环境的立体化,使得地上与地下,室外空间与室内空间,情与景,人与物形成渗透,产生微妙联系。建筑各个立面上均采用减法,掏空形成空中花园,丰富了小环境,同时与天马山和整个校园环境相互呼应,融为一体。渗透不仅仅带来空间层次的变化,同时亦赋予建筑生态上的意义。我们利用建筑动画制作宣传片设计架空层与露天庭院贯通内外,组织自然通风风道,散热的效果大大增强。同时受湘西传统民居的吊脚楼凉台及晒楼类型空间的启发,建筑利用边庭导入自然光线和通风,改善局部小气候微循环。相比昂贵的生态技术,建筑动画制作宣传片设计中的这些朴素的做法更加契合当下中国社会现实也是建筑师一直以来探索的地域建筑设计的途径之一。

  材料逻辑一水刷石

  建筑师面临两个现实问题一如何表达地域文化性、 如何面对工程造价受限。湖南大学作为千年学府,文化底蕴深厚,但对老校区原有建筑的简单形态模拟或符号拼贴只能流于肤浅,不能体现校园的文化特质;由于造价受限,运用变异形态与新型材料来体现建筑的现代性亦不可取。最终,在制作漫游动画制作宣传片时,设计师把建筑材料作为突破口,选择了校区老建筑的水刷石作为建筑外墙,让这种传统工艺重新焕发生机。水刷石对光具有漫反射和折射效果,在不同季节、天气和阳光角度下可呈现不同的色泽和感觉。在自身限定的区域中,设计从场地到建筑统一采用水刷石饰面,使建筑“折旧”并易于融入环境,完成一个共同的“场域”,体现了“场域”意识,让建筑“从土里生长出来”。同时,粗糙的水刷石覆满了表皮,给予了建筑某种原始的况味,局部嵌入了光洁至极限的透明玻璃,建筑的戏剧化由此产生一这种显 得有些另类的表情定义出自身存在的意义,对抗着周边建筑的媚俗杂乱。表皮匀质排布着的竖向长条形方窗,严格控制1:4比例关系,窗洞有意识凹入很深,在光照下形成了长长的阴影,普通窗户化成一一个个“洞穴”,大大增强了建筑的雕塑感。在均质的表皮中插入或伸出某些形体,局部产生一-定变异,整体化中不失细节。建筑的“血液”中留存着老建筑的文化基因,具有鲜明的时代烙印的形体也彰显了建筑对该区域的统治力。

  结语
  建筑动画制作宣传片设计的逻辑使得设计处于某种自律状态,这种自律表达了建筑师一直以来对场所、空间、材料等的思考,它保证了建筑的品质,且不时带来意外的感动。人们经过教学楼时常看到这样惬意悠然的生活化图景:灿烂阳光下,人们在花池旁、台阶上、屋顶花园里或站、或坐、或躺、或读书、或交谈、或远眺;这一-切超出了原初的构想,却是我们和大家所乐见的。
 
以下是建筑动画制作宣传片设计中的湖北大学综合楼项目-- 












 
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